Letramento emocional desde cedo
Programas da ASEc+ fortalecem crianças e educadores por meio do desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e de enfrentamento de dificuldades, criando comunidades escolares mais acolhedoras e seguras
Categoria: Educação
Quando a tecnologia ensina, quem aprende?
No processo educacional, o decisivo não é a tecnologia, mas quem a controla e a desenha. Oferecer a velha educação com uma roupagem tecnológica, embora lucrativo e fácil, não garante preparar as crianças para os grandes desafios que terão de enfrentar
Educar para além do algoritmo
A chegada da inteligência artificial às escolas provoca entusiasmo, mas exige cautela. Sem evidências claras sobre os impactos pedagógicos, cresce o risco de a IA reproduzir desigualdades e desviar a escola de seu propósito fundamental: formar cidadãos críticos, criativos e livres
Juventude digital, desafios reais
Navegar com facilidade nas telas não significa compreender as lógicas invisíveis que moldam narrativas e produção de sentido nos ambientes digitais. Tornar o letramento midiático um direito fundamental é essencial para formar cidadãos capazes de participar ativamente de uma sociedade cada vez mais mediada pela inteligência artificial
A violência como manifestação da dor
Espaço de convivência central no desenvolvimento cognitivo e emocional de crianças e jovens, a escola também pode ser palco de violência. Mais do que identificar sintomas ou contabilizar estatísticas, é urgente que as instituições de ensino cuidem de forma intencional da relação entre sofrimento emocional e violência escolar
Saber que a vida vale a pena
Casos de suicídio entre crianças e adolescentes têm crescido nos últimos anos. Apesar da resistência em discutir abertamente o tema, é urgente buscar estratégias de prevenção que sejam contínuas, intersetoriais e construídas com base em evidências
Tecendo redes de cuidado
Diante do aumento do sofrimento psíquico de crianças e adolescentes, promover saúde mental na escola exige mais que encaminhamentos: requer redes de cuidado, escuta ativa, protagonismo estudantil e articulação entre educação, saúde e comunidade
Formar, acolher, proteger: a (necessária) agenda das escolas
Quando o sofrimento psíquico atravessa a infância e a adolescência, a escola enfrenta o desafio de acolher e intervir
Tempo de cuidar
O aumento dos transtornos mentais entre jovens exige uma nova cultura de cuidado. O ponto de partida para prevenção, acolhimento e intervenção precoce pode ser a escola, com educadores preparados, envolvimento das famílias e uso de tecnologias digitais
Saúde mental nas escolas é tema da nova edição especial da SSIR Brasil
A publicação reúne conhecimento para prevenir, acolher e criar redes de cuidado na comunidade escolar. Versão digital pode ser acessada gratuitamente na íntegra
